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當孩子在學校被打后回到家,很多家長的第一反應就是“打回去”!很多家長甚至在孩子挨打之前也是這樣教育孩子的。在這種情況下,你的孩子如果反抗的話,只會受到更嚴重的傷害,不僅是身體上的,還有心理上的。回擊。如果雙方實力相當,是可以反擊的。但仔細想想,對方既然敢先出手,大多數情況下就說明對方實力更強。我們以自己為例,前不久在唐山發生的事情。這樣的對手我們還敢對抗嗎?我們還敢進攻嗎?如果你自己都不敢做,你為什么要亂叫孩子打回去呢?我在電視節目上看到一些東西。一名二十多歲的年輕人對著鏡頭講述了他小學時的經歷。他說,他曾經在學校被同學毆打。回到家后,母親不但沒有安慰他,還罵他沒用,讓他第二天再反擊。第二天他多次鼓起勇氣,邁出了第一步。他先退一步,再邁一步,第三天、第四天也是如此。最終,他連反抗的第一步都沒有。他媽媽又罵他,說他是個廢物。二十多歲的他,面對鏡頭,哽咽地說,他已經忘記了打他的孩子的名字,但他永遠不會忘記母親罵他廢物的情景。母親對他造成的傷害遠遠大于他的同學。他終于對著鏡頭大聲說道,我為什么要反擊?我只是一個膽小鬼嗎?看到這里,我們想想有多少父母就像上面那位母親一樣。他們在對孩子造成二次傷害的同時,也心疼自己的孩子,同時也沒有提供更多的解決辦法。最后,孩子怨恨自己一輩子。根據以上所述,得出第一個結論。這很簡單。如果你實力足夠強的話,是可以戰斗的。如果實力懸殊,就不應該打架。當然,僅僅因為你不打架并不意味著你應該忘記它。打人的人必須付出代價,稍后我會告訴你該怎么做。有些家長會告訴孩子,如果有人打你,就告訴老師。有用還是無用?告訴老師基本上是沒有用的,或者解決不了問題。因為老師的原則最多就是平息事態,批評教育。如果沒有嚴重到有明顯的身體痕跡,孩子就沒有必要立即告訴老師。相反,如果每次發生事情都要向老師抱怨,老師就會顯得不耐煩。不要責怪老師,如果你是老師你也會這樣做,因為孩子是你的,不是老師的。看到這里,很多家長可能會不耐煩,既不打電話也不告訴老師。我們應該放手嗎?首先,各位家長要提前為孩子做好預防措施。如果第一步解決了,后面的麻煩就會減少80%,包括以下四點。首先,父母和孩子必須在相互信任的基礎上持續良好的溝通。要知道,如果父母太過強勢,動不動就批評甚至打罵孩子,那么他們教育出來的孩子在學校里基本上都會被欺負。此人可能是肇事者。因為孩子在家里一直被壓抑,沒有自信,在外面要么懦弱到底,要么把家里的壓抑徹底釋放給同學。尤其是那些在學校受過欺負的膽小學生,大多都不敢對父母說,因為他不知道說完之后會不會再被罵。
其次,父母要告訴孩子,爸爸媽媽會永遠支持你,所以你不用害怕任何事情。無論你是小孩還是成年人,你最害怕的就是獨自工作。一旦你知道背后有人,你的勇氣就會增加。更少,相反,如果你直接命令他無論如何都要反擊,他會覺得自己獨自承受著雙方的壓力,他可能會變得更加懦弱。第三,讓孩子結交更多的朋友。如果孩子太內向,父母甚至可能要為他創造更多交朋友的機會。例如,您經常在周末邀請孩子的同學到您家,甚至與父母聚會。簡而言之,您希望實現的結果是您的孩子在學校有幾個好朋友。因為大多數在學校被毆打的孩子都是孤立的,如果有人幫忙,情況就會不同。第四,如果發生沖突,對方準備采取行動,讓孩子大聲喊叫,導致孩子用力摔在地上,如果他身邊有合適的東西,比如小孩子用的金屬鉛筆盒。長凳,例如小板凳或金屬鉛筆盒。很有可能會克制對方,避免一場戰斗。首先,向孩子表達你的立場。你和你的孩子是站在同一邊的。然后保持冷靜,了解事件的細節以及孩子的情況,包括事件的原因、誰先動、是否雙方都受傷,或者只有孩子受傷。我的孩子受傷了。目擊者是誰等。了解情況后,給班主任打電話。注意,這并不是向老師抱怨,更不是責怪老師,而是希望老師配合,通知另一方家長必須在第二天的某個時間到達。學校開會,否則后果他們可能承擔不起。第二天我去學校見了老師和另一位家長。我直接說我想通過法律程序解決問題,不啰嗦。我已經聘請了律師。我們現在正在嚴厲打擊校園欺凌行為,正在抓捕校園霸凌典型。我們隨時都可以做。如果報警的話,可以調監控,還有目擊者。雖然刑法不適用于未成年人,但仍然違反了治安管理規定。你可以把這樣的事情記在孩子的檔案里,你就會跟隨他一生。最后,如果事情沒那么嚴重的話,你也可以采取非常嚴肅的立場,總之就是達到同時震驚對方家長和老師的目的。這時候學校的老師和對方的家長就會緊張起來說,啊,沒必要弄這么大。我的孩子,請給我一個機會。家長和學校都會同意這個第二好的要求。最后,你要求孩子寫一篇深刻的自我反省,并在全校面前向孩子道歉。道歉當天你必須在場,并且當另一個孩子在全校面前宣讀道歉時,你必須大喊:“大聲”!這句話是向全校喊出來的,讓他們知道你的孩子是惹不起的。從現在開始,至少在這所學校里不會再有人欺負你的孩子了。最后,我必須說,這里有父母會強迫孩子反擊。其實也不是不可能,只要你每天和他們一起練拳擊、散打就可以了。