民辦教師遺留問題政策有哪些(民辦教師遺留問題2020政策)

原民辦代課教師的形成

20世紀60年代和1970年代，我國面臨經濟困難，教師教育投入有限，教師資源極度短缺，尤其是農村地區。公立教師就更少了。甚至一所村級小學也沒有公辦教師。一個區或公社的學校只有少數公立教師。農村教育亟待發展。

私人老師在課堂上

在這種情況下，為了解決農村孩子的入學問題，某個大隊、某個區、某個公社選拔了一批初中畢業生，讓他們承擔起農村教育教學的任務。這就逐漸形成了一個特殊的民辦教師群體。在困難的條件下，他們堅守崗位，默默耕耘，奉獻青春。后來，隨著國家相關政策的調整，一些民辦教師成為代課教師。

20世紀60年代的課堂

民辦教師為我國基礎教育事業，特別是廣大農村教育事業做出的貢獻

廣大民辦代課教師為我國基礎教育特別是農村掃盲、普及九年制教育做出了歷史性貢獻。他們的辛勞奠定了農村教育的基礎，他們的努力釋放了農村孩子的希望。無數農村孩子離開鄉村、大山，奔赴全國大中城市，成為國家建設者和各個崗位的專業人才。他們中的許多人已成為領導干部?？傊?，民辦代課老師的貢獻是有目共睹的。

私人老師在課堂上

民辦代課教師歷史遺留問題的形成

隨著國家中等及高等師范教育的投入和發展，大批師范生畢業走上工作崗位。一方面，國家實行關、招、革五字政策。其中相當一部分人通過招聘等方式成為了教師。一些公辦教師被解聘，下鄉下鄉繼續務農。

擔任私人教師

各地解決民辦代課教師的不同方式

國家有關部門出臺了處理民辦代課教師的相關政策。但由于各地經濟發展水平不同，執行力度不同，目前，各地民辦教師的待遇不同，標準也不同。一般來說，你看，無非就是八種方式。

私人老師在課堂上

一是按一定標準給予一次性買斷補貼。例如，江西省的民辦代課教師在文章中表示，他們獲得的一次性補貼約為一年教學經驗680元，即一個月72.5元。

二是根據實際教學年限發放教齡補貼。許多省市根據每年的教學經驗，為原民辦代課教師提供不同數額的教齡補貼。有的8元，有的10元，有的20元，有的26元。這些是我們迄今為止所知道的標準。例如，甘肅省為8元，河南省為10元，山東省為20元，安徽省、河北省為26元。

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三是按照生活困難補助辦法解決問題。例如，廣東省的計劃標準是：工作30年以上的，每人每月補貼900元；工作滿20-29年的，每人每月補貼800元；工作滿10年至19年的，每人每月補貼700元。對于工作經驗1-9年的，各地根據當地實際情況確定補貼標準。

私人老師在課堂上

四是落實退休離退休政策，按照公辦教師一定比例發放養老金。那時我已經超過了轉正的年齡，但我還在工作。到了60歲以后，我就實行了退休政策。這是按照一定標準提供養老金：比如山東省民辦退休教師養老金標準是公辦教師的80%，內蒙古是按照80%，云南、貴州等地是按照公辦教師養老金標準大約2/3。執行等。

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五是按照一定標準向退休人員發放生活補貼。例如，青海省退休生活補助標準為：教齡25年以上的，每人每月1600元；教齡25年以上的，每人每月1600元。教齡20年以上25年以下的，每人每月1000元；教齡不滿20年的，每人每月1000元。每人每月800元。

第六，根據教學年限有兩種不同的資助方式。例如，在云南陸良縣，具有15年以上教學經驗的教師，月薪為2240元。教齡不滿15年的，月教齡乘以150元。這只是網上信息。我沒有看到官方的政策，所以不知道情況如何。

私人老師在課堂上

七是納入社會養老保險體系解決。例如，2018年，湖北恩施州將3500多名原民辦代課教師納入社會養老保險體系。1996年1月至他被解職前從事教育工作期間，地方財政承擔12%，個人承擔8%。解聘后所需費用全部由個人承擔。

八是常備仍在值班的代課教師。去年底，甘肅已有21名代課教師轉為公辦教師。今年1月1日起，發放公辦教師工資，享受公辦教師待遇。真的很棒。

私人老師在課堂上

九是尚未解決原民辦代課教師遺留問題的省份要解決。

有網友提出，國家要是能統一就好了。如果真是這樣，那就太好了。

盼望原民辦代課教師待遇問題的解決

我們感覺很多以前的民辦代課教師已經進入老年階段，實在等不起了。希望地方政府下定決心，落實好國家有關部門的政策，努力扎扎實實解決好他們的養老待遇問題，讓他們前期的努力得到更好的回報，逐步提高他們的待遇，提高生活水平，過上幸福的晚年。

民辦老師和孩子們在一起

期待您的評論：對于以上八種方法，我認為最好將在職代課教師轉為正式教師。對于不在崗的人來說，納入社會養老保險體系是最保險的！作為退路，不如適當提高教齡補貼標準。以上八種方法你認為哪一種最好呢？接下來是哪一個？歡迎大家發表評論，告訴我們你的真實想法。