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大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于什么叫師生矛盾糾紛的問題，于是小編就整理了1個相關介紹什么叫師生矛盾糾紛的解答，讓我們一起看看吧。
我在五線城市。我所了解到的情況，小學一個班級有七八十個學生，尤其是班主任。學生的作業量都非常大。許多教師，在校外辦收費輔導班。一般小學生，中學生和老師沒有什么矛盾，主要矛盾是和家長的問題。每一個班級都建立了微信群。家長老師的溝通非常重要。因為現在的孩子都不好管理。小學中學都會出現一些安全問題，比如說校園凌辱事件。我們總覺得哪兒不合適，比如說學生住校，到安全問題。
老師和學生之間的矛盾，應該是是一直存在的。
一、存在著什么樣的矛盾呢？
1、老師要求學生學習與學生惰性之間的矛盾。因為學生心智不成熟，難以管控自己，往往老師要求的，學生因為貪玩而完成不了，這樣，矛盾就形成了。表現在學習上，就是老師要求的作業或其他任務，學生不能按時按點完成。
2、老師的理性與學生的感性也是一對矛盾。這主要體現在對問題的看法上，對問題的處理上，老師一般都考慮比較周到，分析得比較透徹，而學生對問題的看法與認識一般都停留在表面，缺乏計劃和變化。
二、如何解決這樣的矛盾
1、要求老師對學生充滿關愛，充滿希望，對他們的教育，應該循循善誘，誨人不倦，模范遵守師德和職業道德。積極主動面對學生，遇到問題主動聯系，不能等，更不能省。
2、解決問題，還得從實際情況出發，了解事情的前因后果，不要傷了學生的自尊心，注意安全。課下積極主動和人聯系，打招呼，批評了那個犯錯的學生后，應該積極主動備課，幫助解決問題。而不能坐等
3、強化理論知識訓練，拓寬自己的知識面，幫助他們解決實際問題，作好學生的思想工作。提前備好課，遇到不一定理解的要提前做足功課。不要等到學生問你，你卻摸頭不知腦。
我是職校方老師，大家怎么看這個問題呢？歡迎大家一起來留言討論。
很多人說學生與老師之間的矛盾就像婆媳之間的問題一樣，其實，我倒是覺得不像，師生之間發生矛盾的情況還是很少的，但是婆媳之間的矛盾好像是誰家都有。
一般情況下，在小學極端學生和老師之間是不會產生矛盾的，因為這個階段的孩子通常都沒有自己的主見，對老師的權威有所畏懼，老師說什么他們就做什么，而且，小學時期學習任務也不重，老師沒有升學的壓力，對學生的管理相對來說會比較松懈，孩子們玩的時間很充足，又不用考慮太多的事情，與老師相處起來自然十分融洽，所以，一直以來，在小學生嚴重老師都是“慈祥的媽媽”，有的孩子甚至覺得老師比媽媽還好。
到了初中階段，老師與學生的矛盾就會出現了，一方面是因為初中的學習是為了中考，這時候不僅學生有壓力，老師也有壓力，相信孩子在讀初中的父母能有所了解，在這個階段即使你家孩子不上輔導班，老師都會推薦你給孩子報輔導班，就是怕你家孩子的成績拉了班級的后退，影響了自己的教學成績。這個時候老師會給學生留大量的作業，家長可要明白，不僅一位老師會留作業，基本上每一科目的教師都會留，學生要完成所有老師留的作業，還要抽空去輔導班，甚至連假期都沒有玩的時間了，而對于正處于青春叛逆期的學生來說，這一切罪因都在老師身上，老師便成為了最大的敵人。我就曾經聽見過幾個初中生聚在一起說老師的壞話。
到了高中這種情況就會好很多，因為孩子都差不多懂了學習是為自己學的，很多家長也會為孩子樹立學習目標，比如考上個什么樣的大學，以后做什么，這個時候的學生學習會變得很主動。通常情況下，高中的老師更會與學生相處，我覺得我的老師就是一個特別優秀的老師，他會與班里的學生做朋友、談心，因為這個階段的學生對大學、社會的方方面面并不是很了解，需要老師和父母為我們指點，老師跟我們分享完他自己的經驗之后我們可能會更有自信。
當然，所有的老師教學方法和為人處事都是不一樣的，學生的性格也有所區別，我認為要想避免學生與教師之間的矛盾出現，首先教師應該做到因材施教，面對不同性格的學生使用適當的教學方法和溝通方式，與學生做朋友，一定要記住，要平等的對待學生。很多學生對老師有不好的看法是因為老師區別對待，總是對學習好的學生格外的好，這會讓學習較差的學生認為老師偏心的！
到此，以上就是小編對于什么叫師生矛盾糾紛的問題就介紹到這了，希望介紹關于什么叫師生矛盾糾紛的1點解答對大家有用。
