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大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于2021阜陽刑事案例的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹2021阜陽刑事案例的解答，讓我們一起看看吧。
教育界是中華文化的傳統(tǒng)機構(gòu)，是培養(yǎng)革命接班人的一個整體平臺！教師是培養(yǎng)人才的頂梁柱，有著這種不良現(xiàn)像，就是知法犯法，根本沒有把法律看在眼里！但是法律面前人人平等，應(yīng)該按照國家合理的法律法規(guī)進行除理為隹！！！
【體罰學(xué)生、帶學(xué)生喝酒的老師應(yīng)該被通報嗎？】
從字面意思來看，我認為這個老師應(yīng)該被通報，因為體罰學(xué)生、帶學(xué)生喝酒這些事，是違背教師職業(yè)道德的。
但作為一線教師，我對“體罰和變相體罰學(xué)生”這個問題的界定，常常感到困惑：到底什么程度才算體罰和變相學(xué)生呢？所謂老師體罰學(xué)生后到底給學(xué)生的身體和心理帶來多大負面影響了，而被通報？
1.關(guān)于體罰學(xué)生。
還是舉例子說吧：我們一線老師，面對學(xué)生長期不交作業(yè)的情況，到底該不該以打手板的方式處罰；學(xué)生上課睡覺，多次提醒不聽，到底該不該讓他站到教室后面去；學(xué)生屢次逃學(xué)、曠課，到底該不該停他的課，回家反省……
我的意見，以上教育方式應(yīng)該是常規(guī)的教育處罰措施，因為“無規(guī)矩不成方圓”，如果對違反校紀班規(guī)的學(xué)生默許縱容，就是對遵規(guī)守紀學(xué)生的不公平！
然而老師在實際對學(xué)生進行管理時，輕易是不敢做出以上處罰決定的，因為如果學(xué)生萬一站著暈倒了、停課回家后出事了，老師的麻煩就大了。
因此，我認為這個老師的所謂“體罰學(xué)生”，如果對學(xué)生身心沒造成大的傷害，就是正常的教育學(xué)生行為，不應(yīng)該被通報。
2.關(guān)于帶學(xué)生喝酒。
老師帶學(xué)生喝酒一事，我覺得老師做得不對。不管是基于什么原因，也不能把成人間的喝酒行為通過老師傳遞給學(xué)生。
阜陽一中學(xué)的教師的這種行為的確不妥，作為教師不能體罰學(xué)生，更不應(yīng)該帶學(xué)生喝酒，這樣的行為應(yīng)該通報批評。
教師在教育教學(xué)過程要有教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要有高度的敬業(yè)精神，工作要講究方式方法。教師必須對學(xué)生的教育管理持高度負責(zé)的態(tài)度，一旦負責(zé)過渡，采取“過渡懲罰”的措施，這將違反教育法則，不但給與學(xué)生個人帶來心理創(chuàng)傷，也給自己的工作過程帶來無窮無盡的麻煩，這樣將會得不償失。
一、教師在學(xué)生教育管理過程中，采取必要的懲戒措施是非常必須的，但懲戒措施也要拿捏準確，懲戒程度要把握準確，懲戒對象要分析準確，懲戒效應(yīng)應(yīng)該處理得當(dāng)。適度的懲戒措施可以促進學(xué)生認識錯誤，防微杜漸，改正錯誤，遵守校規(guī)校紀，保持一定的上進心。
1.教師應(yīng)該利用平時的班會、課堂紀律教育、管理過程、交流思想過程、批評教育過程等機會給予一部分學(xué)生以“警示性”、“提醒”教育，提前告誡學(xué)生要遵守學(xué)校紀律，明確班級管理制度，對于違反紀律的學(xué)生要處以“嚴懲”。教師利用各種機會對于一些調(diào)皮搗蛋、不遵守紀律的學(xué)生從心理上經(jīng)常進行“提醒”式的教育和“警示”說明，并說明具體的懲戒措施和方法，這樣時間長了學(xué)生也會接受教師的管理制度，以后一旦教師真正懲罰違紀學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)從心理上接受了教師的懲罰方式，即使教師懲罰了學(xué)生，學(xué)生也能夠從心理上接受，一般不大會有不良后果。當(dāng)然，懲戒措施必須適當(dāng)。
2.教師平時要注意特異體質(zhì)的學(xué)生，對于一些身體狀況不好，例如患有心臟病等疾病的學(xué)生不能懲戒，給與關(guān)愛和“通融”，在關(guān)懷中讓他們感受到教師的殷切期望。對于這一類特異學(xué)生教師要尤為注意，絕對不能“一視同仁”進行懲戒。
3.教師利用各種家長會以及和家長溝通機會，進行對于家長必要的說服教育，講明自己在班級管理過程中肯定會對學(xué)生適量、適當(dāng)?shù)膽徒洹土P，希望家長進行支持工作。如果有家長明確表示不希望教師懲戒，則以后絕對不能對于學(xué)生進行懲戒，如果這類學(xué)生違反紀律，借助學(xué)校政教處的行為進行全面處理；相信大部分家長會極力接受教師對于學(xué)生的懲戒行為，個別家長也會明確表示希望教師加大對于學(xué)生管理力度的。如果教師提前給予家長做好“預(yù)防”和“心理暗示”、“懲戒說明”，將會讓家長從心里上明確教師的懲戒行為，完全可以接受教師的管理方式，為后續(xù)的班級管理做好了全面鋪墊。
二、對于學(xué)生的懲戒，教師要全面把握好“度”，不能隨意性。同時也要有一定的耐心和克制力，根據(jù)學(xué)校教育管理制度和力度隨機應(yīng)變，絕對不能單打獨斗，也絕不能“逞能”，執(zhí)意獨行，違反教育管理原則，這樣只能給予自己的教育管理行為帶來一系列的負面影響。總體來說，教師的學(xué)生管理要有學(xué)校的強有力支持和制度政策支撐。
三、問題中描述的教師還帶學(xué)生喝酒，不知道這種情況是否屬實，如果情況屬實，這肯定是教師的失職，違反了教育管理原則。學(xué)生是未成年人，教師應(yīng)該身正為范，為學(xué)生做好生活、學(xué)習(xí)中的引路人。
總之，問題中描述的教師教育管理過程中對于學(xué)生采取體罰的目的的出發(fā)點肯定是好的，但懲罰也許有些過火，沒有把握一定的度，違反了教育管理制度所規(guī)定的原則。再者，教師帶學(xué)生飲酒，學(xué)生屬于未成年人，教師的這種行為是及其錯誤的。
到此，以上就是小編對于2021阜陽刑事案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于2021阜陽刑事案例的1點解答對大家有用。
